{"id":213,"date":"2014-05-02T09:00:25","date_gmt":"2014-05-02T09:00:25","guid":{"rendered":"http:\/\/www.sky-hi.de\/?p=213"},"modified":"2015-05-21T07:54:06","modified_gmt":"2015-05-21T07:54:06","slug":"didaktische-moeglichkeiten-des-einsatzes-digitaler-medien-im-sportunterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sky-hi.de\/?p=213","title":{"rendered":"Didaktische M\u00f6glichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht"},"content":{"rendered":"<p>Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Sportp\u00e4dagogik der Deutschen Vereinigung f\u00fcr Sportwissenschaft (dvs) am Freitag, den 02. Mai 2014, am Institut f\u00fcr Sportwissenschaft der Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/de.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/8S0fdMP0Lus0pG\" width=\"425\" height=\"355\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" style=\"border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;\" allowfullscreen> <\/iframe> <\/p>\n<p><strong>Abstract<\/strong>: Im Sinne des \u201cDoppelauftrags\u201d werden auf der einen Seite \u00fcber Bewegung, Spiel und Sport p\u00e4dagogische Ziele verfolgt und gesamtgesellschaftliche Herausforderungen, nicht zuletzt etwa hinsichtlich einer gesunden Lebensf\u00fchrung oder sozialer Lernprozesse, angegangen (Erziehung <i>durch<\/i> Sport). Auf der anderen Seite stellen das Erlernen und Optimieren sportlicher Bewegungen und Techniken, sowie das Kennenlernen und Erproben vielf\u00e4ltiger Ph\u00e4nomene der aktuellen Bewegungs- und Sportkultur, wie auch das freudvolle Bewegen, um seiner selbst Willen zentrale Ziele des Bewegungs- und Sportunterrichts dar (Erziehung <i>zum<\/i> Sport). Der Einsatz von (digitalen) Medien kann in diesem Kontext verschiedene Funktionen erf\u00fcllen:<\/p>\n<ul>\n<li>Medien dienen als Tr\u00e4ger von Informationen. \u00dcber die Auswahl und Nutzung spezifischer Medien und Formate lassen sich synchron (bewegungsbegleitend) oder asynchron die Bewegungsausf\u00fchrung erg\u00e4nzende und\/oder neue und andersartige Informationen vermitteln und damit das Erlernen praktischer Bewegungsfertigkeiten, Techniken und Taktiken f\u00f6rdern (Stichworte: Bewegungssimulation, beschleunigte oder verlangsamte Bewegungsprojektion, Vermittlung zwischen Innen- und Au\u00dfensicht, Augmented Reality).<\/li>\n<li>Medien fungieren als kognitive Werkzeuge, wenn es um die Visualisierung, Analyse und Erkl\u00e4rung von Bewegung und sportlichen Techniken geht (Stichworte: Abbildung und Dokumentation, Videoanalyse, PodCasting).<\/li>\n<li>Medien bieten Ankn\u00fcpfungspunkte an die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen und jungen Erwachsenen (Stichworte: Inszenierung, Selbstdarstellung, mobile Endger\u00e4te, Medienkompetenzen) und sind bspw. zur Verbreitung bestimmter bewegungsbezogener Lebensstile und Subkulturen konstitutiv (z.B. vom Rock\u2019n\u2019 Roll \u00fcber Skateboarding bis hin zum Le Parkour).<\/li>\n<li>Medien schlagen Br\u00fccken im projektbezogenen und f\u00e4cherverbindenden Unterricht (Epochenunterricht).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Im Beitrag werden die M\u00f6glichkeiten (und Grenzen) des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht diskutiert und an ausgew\u00e4hlten Beispielen illustriert.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Sportp\u00e4dagogik der Deutschen Vereinigung f\u00fcr Sportwissenschaft (dvs) am Freitag, den 02. Mai 2014, am Institut f\u00fcr Sportwissenschaft der Christian-Albrechts-Universit\u00e4t zu Kiel. Abstract: Im Sinne des \u201cDoppelauftrags\u201d werden auf der einen Seite \u00fcber Bewegung, Spiel und Sport p\u00e4dagogische Ziele verfolgt und gesamtgesellschaftliche Herausforderungen, nicht zuletzt etwa hinsichtlich einer gesunden &#8230; <a title=\"Didaktische M\u00f6glichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.sky-hi.de\/?p=213\" aria-label=\"Mehr Informationen \u00fcber Didaktische M\u00f6glichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Sportunterricht\">Weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[77,4,12,8,3],"class_list":["post-213","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-didaktik","tag-digitale-medien","tag-lehren","tag-lernen","tag-sportpadagogik"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/213","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=213"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/213\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=213"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=213"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sky-hi.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=213"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}