Kranheitsbedingt konnte ich im Sommersemester 2015 u.a. weite Teile meiner Lehrveranstaltung „Online Medien“ im Studiengang Medienmanagement nicht als Pr\u00e4senzlehrveranstaltung abhalten. Ich habe die Inhalte daher in Form von PodCasts aufgearbeitet und im w\u00f6chentlichen Rhythmus f\u00fcr die Studierenden publiziert. In der Umsetzung habe ich mit verschiedenen M\u00f6glichkeiten von Nutzer-Aktivierung und Interaktion experimentiert. Die Rezeption der PodCasts war dabei im weitesten Sinn in ein Bledend Learning und Flipped Classroom Konzept eingebunden, indem die Inhalte jeweils nachfolgend zum Gegenstand von Nachfragen und Diskussionen \u00fcber die implementierte Lernplattform sowie von w\u00f6chtentlichen Plenumsgespr\u00e4chen mit einem meiner Kollegen wurden.<\/p>\n
Diesem Nutzungsszenario tr\u00e4ngt der Untertitel des PodCasts, „Knowledge Nuggets“, Rechnung: Wie beim Goldsch\u00fcrfen gewinnen die aufgenommenen, in ihrem Umfang jeweils \u00fcberschaubaren Wissensinhalte vor allem durch die Nachbereitung an Wert.
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