\u00dcber die Abbildung der Wirklichkeit in Form von 360-Grad-Videos erschlie\u00dfen sich Nutzer den eigenen Kenntnissen und Interessen folgend eigenaktiv R\u00e4ume. Dabei wird insbesondere dann, wenn der Content auf VR-Brillen ausgespielt wird, die Raumeroberung zu einem hoch immersiven Erlebnis. Auf der einen Seite bef\u00f6rdert die individuelle Wahl und der freie Wechsel der Perspektive ein \u201eEintauchen\u201c in das Geschehen (fast) als w\u00e4re man \u201ewirklich\u201c vor Ort. Auf der anderen Seite erschwert aber eben genau diese Eigenschaft von 360-Grad-Videos die mittelbare Einflussnahme auf das, was die Nutzer in dieser virtualisierten Welt erleben. Die Dominanz des Visuellen im Kanon der menschlichen Wahrnehmungskan\u00e4le bedingt dar\u00fcber hinaus physiologische Reaktionen, die im Sinne des zu vermittelnden Inhalts z.B. k\u00f6rperliche Anstrengungen einer visualisierten Aktivit\u00e4t erfahrbar werden lassen w\u00e4hrend gleichzeitig ungewollte Begleiterscheinungen im Konflikt mit dem Gleichgewichtsorgan eine sog. \u201eMotion Sickness\u201c ausl\u00f6sen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Ausgehend von einer Einf\u00fchrung in die Thematik werden im Rahmen des Vortrags, gemeinsam mit Lena Siemers (Studentin) und Nick Wiese (Absolvent), Einsatz und Wirkung von 360-Grad-Videos am Beispiel ausgew\u00e4hlter eigener Forschungsprojekte am Campus Hamburg der Hochschule Marcomedia aufgezeigt und die praktischen Konsequenzen f\u00fcr eine Nutzung diskutiert.<\/p>\n