Vortrag im Rahmen der SmartSport-Konferenz am 07. September 2017 in Chemnitz<\/p>\n
Abstract<\/strong>: Mit der Nutzung von 360-Grad-Video sind verschiedene Erwartungen verbunden, die einen Einsatz auch und gerade in sportlichen Lern- und Optimierungsprozessen als gewinnbringend erwarten lassen: In komplexen und situativen Kontexten lassen sich \u00fcber die vollumf\u00e4ngliche Abbildung des Raums alle \u00e4u\u00dferen visuellen Variablen eines Sportgeschehens erfassen und nachfolgend f\u00fcr eine Reflexion insbesondere von Kausalit\u00e4ten und Interdependenzen nutzen. Dabei bleibt im wahrsten Sinne des Wortes Raum f\u00fcr individuelle Zug\u00e4nge und bspw. aus unterschiedlichen Kompetenzen resultierenden Blickwinkeln. Eine hoch immersive Medienrezeption insbesondere durch die Verwendung von VR-Brillen, welche die Au\u00dfenwelt weitgehend abschirmen, bef\u00f6rdert \u00fcber ein besonderes Pr\u00e4senzerleben ein \u201eHineindenken\u201c in eine sportliche Handlung, sei es zum Zwecke der Selbstreflexion oder der Vermittlung einer grundlegenden Bewegungsvorstellung.
\nIn verschiedenen Studien in unterschiedlichen Sportarten haben wir die Nutzungsm\u00f6glichkeiten von 360-Grad-Video erkundet und nach Erfolgsvariablen gesucht. Im hier zur Rede stehenden Beitrag berichte ich vor allem \u00fcber unsere j\u00fcngsten Erfahrungen aus einem Kooperationsprojekt mit dem Deutschen Segler Verband, das Erkenntnisse lieferte in Bezug auf Chancen ebenso wie Begrenzungen im Spannungsfeld von Trainingsinhalten, Kamerapositionierungen und dem Einfluss von Endger\u00e4ten.<\/p>\n