…Nutzung, Akzeptanz und Gestaltungspräferenzen am Beispiel des „LectureCast“
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft am 22.09.2026 an der Hochschule Campus Wien.
Abstract: Der Beitrag berichtet über Ergebnisse einer Online-Befragung unter den Lehrenden der Macromedia University zu Nutzungsverhalten, Akzeptanz und Gestaltungspräferenzen in Bezug auf den institutionellen Hochschuldidaktik-Podcast „LectureCast“ einerseits und die generelle Eignung und Ausgestaltung von Podcasts als Medium hochschuldidaktischer Weiterbildung andererseits. Die Befunde zeigen, dass fast die Hälfte der Befragten Podcasts generell nicht nutzt, was die Grundprämisse eines solchen Angebots zum Zwecke der hochschuldidaktischen Weiterbildung zumindest in Frage stellt. Varianzanalytische Vergleiche belegen indes, dass inhaltliche Kenntnis des Podcasts sowohl die Einschätzung seiner grundsätzlichen Eignung als Weiterbildungsmedium, als auch die Weiterempfehlungsbereitschaft signifikant erhöht. Hinsichtlich der Gestaltungspräferenzen sprechen sich die Befragten für praxisnahe Formate, kompakte Episodenlängen sowie thematische Breite aus.